高学年担任の子どもの心をつかむとっておきの語り（学陽書房） [電子書籍]Ω

４月の学級開き～学級じまい・卒業式までの各学期の展開・活性化に活用できる話、学級活動や行事に取り組む過程での叱咤激励にぴったりの話、また、クラスのピンチや子ども同士のトラブル発生時、道徳科授業で使える説話など、高学年のクラスにおけるさまざまなシーンで子どもの心をつかむ「話」と「語りの技」を盛りだくさんに紹介！「クラスをまとめていくために、毎日子どもたちの前で何を話したらいいかわからない」「どうしたらもっといい話ができるだろう」など、話すことに自信がない先生にはもちろんのこと、「子どもたちの心をつかむ話をしたいけれど、何を話したらいいの？」とネタ探しに困っている忙しい先生などに１年中お役立ていただける高学年担任必携の本！目次はじめに本書の使い方高学年担任による「語り」の位置付けCHAPTER１　１学期は何を話したらいいの？　学級開き～１学期の語り１学期の学級経営のポイント〈語り１〉　６年〇組の担任になりました〈語り２〉　先生がペンギンを好きな理由〈語り３〉　チャンピオンよりもチャレンジャー〈語り４〉　ワクワクする「分からない」世界へ〈語り５〉　心の円グラフ〈語り６〉　自由の芽と責任の芽語りを糸口にした学級エピソード（１）【語りの技術】　「探す力」CHAPTER２　２学期は何を話したらいいの？　夏休み明け～２学期の語り２学期の学級経営のポイント〈語り７〉　主語を間違えてはいけないよ〈語り８〉　現実を理想に近づける〈語り９〉　一致団結の串団子〈語り10〉　静と動〈語り11〉　最大のアトラクションは〈語り12〉　みんなサンタさんになれる語りを糸口にした学級エピソード（２）【語りの技術】　「創る力」CHAPTER３　３学期は何を話したらいい？　３学期～学級終い・卒業式の語り３学期の学級経営のポイント〈語り13〉　憧れを超え、憧れられる人に〈語り14〉　目的を見失わないで〈語り15〉　不安や悩みはなくさなくていい〈語り16〉　助けられているのは〈語り17〉　先生にしてくれてありがとう〈語り18〉　この先も今を楽しみなさい語りを糸口にした学級エピソード（３）【語りの技術】　「見せる力」CHAPTER４　高学年担任として何を話したらいいの？　悩む場面での語り悩む場面での解決のポイント〈語り19〉　努力のペースは人それぞれ〈語り20〉　しずかちゃんは気にしていない〈語り21〉　悪い芽はみんなで見合って摘み取る〈語り22〉　大事なのは自分で考え続けること〈語り23〉　信頼できる人は、自分で見つけて生きる〈語り24〉　変わって当たり前だけれど、変わらないこと語りを糸口にした学級エピソード（４）【語りの技術】　「話す力」CHAPTER５　高学年ならではの成長・ねらいにつながる！　道徳科授業の説話としての語り高学年の道徳科授業の内容項目〈語り25〉　言葉の実〈語り26〉　夢の細分化と実行力〈語り27〉　ピントを合わせる想像力〈語り28〉　一人で生きている人は〈語り29〉　権利を守る義務〈語り30〉　みんな弱いから語りを糸口にした学級エピソード（５）【語りの技術】　「つなぐ力」おわりに